Публикации по теме «УМК А. Д. Шмелева» (21-40)

Работа охватывает огромное количество тем по орфографии.

Урок входит в систему уроков раздела "Фонетика". В целях повышения эффективности обучения подобраны методы и приемы, оптимальные с позиции учета возрастных особенностей учащихся. Работа в группах и парах позволяет слабоуспевающим учащимся работать активнее.

Данная методическая разработка составлена в соответствии с требованиями к современному уроку. Материал, представленный в конспекте позволяет познакомиться с темой.

В методической разработке представлен материал для знакомства, изучения темы в 5 классе

Контрольная работа для обучающихся 6 класса составлена в двух уровнях:базовом и углублённом.

Методическая разработка составлена в соответствии с требованиями к современному уроку. Подобранные упражнения позволяют повторить материал по теме, способствуют формированию УУД.

В данной методической разработке представлен материал, достаточный для повторения, обобщения и систематизации знаний по теме.

Урок изучение материала

Организовать деятельность обучающихся по изучению темы: «Правописание существительных с суффиксами –ЧИК-/-ЩИК-»; научить обучающихся грамотному письму слов с данной орфограммой, умению видеть ее в тексте и слышать; формировать умения и навыки применения теории на практике и умения графически обозначать изученную орфограмму; развивать орфографическую зоркость, творческие способности детей, содействовать развитию у обучающихся логического мышления, связной устной речи, самостоятельности; создать условия для формирования у школьников чувства взаимоуважения, умение работать коллективно.

Итоговый тест по русскому языку для 6 классов позволит оценить учеников по окончании учебного года.

Вашему вниманию предлагаю проект урока русского языка на тему «Сложносокращенные слова» в 6 классе. Один из основных лингвистических законов - закон экономии языковых средств – исторически привёл к появлению сложносокращённых слов и аббревиатур.Согласно общеобразовательной программе русского языка 6 класса планируемые результаты продиктованы Федеральным государственным образовательным стандартом. Предметные результаты: владеть видами речевой деятельности, говорение и письмо: свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме,овладеть способами создания слов.

Этот урок даётся в начале учебного года с целью повторения изученного по разделу "Фонетика" в начальных классах. Урок построен с учётом возрастных особенностей школьников и с использованием игровой технологии, ИКТ-технологии и здоровьесберегающей технолоиии.

Контроль знаний по теме в 5классе всегда интересен учащимся, если он проходит нетрадиционно. Я нередко провожу его в необычной форме с помощью иллюстраций. Этот фотодиктант придуман по теме: правописание суффиксов чик и щик в именах существительных. На одном слайде даны иллюстрация и само слово, так ребята могут сразу себя проверить. Иллюстрации концентрируют внимание учащихся и развивают кругозор, а зрительный ряд привлекает внимание и создает комфортную обстановку.

Контрольная работа может быть использована на уроках повторения и закрепления в 7 классе по теме "Наречие". Представленный материал дает возможность проверить знания учащихся по следующим направлениям: "Рязряды наречий", "Образование степеней сравнения", "морфологический разбор наречия", "Правописание частицы НЕ с наречиями", "Н и НН в суффиксах наречий", "Слитное, раздельное, дефисное написание наречий" и другие. В работе есть творческое задание на развитие речи: написать мини-сочинение -описание по картине И.Левитана "Весна. Большая вода", используя наречия.

Технологическая карта урока, составленная по требованиям ФГОС. Реализуется в 6 классе, но материал может быть использован в других классах, где проходятся похожие темы.

Тест для проверки знаний по главе 2 "Какие языки-предки были у русского языка?" учебника под ред.А. Д. Шмелёва, 7 класс

Методическая разработка составлена с учетом требований к современному уроку, содержит материал для изучения темы.

В работе дан общий анализ преимущества мини-проектов при повторении орфографии и подготовке к итоговой аттестации.

Работа состоит из четырёх заданий разного уровня сложности и структуры.

Методическая разработка содержит материал для повторения орфограммы "Н и НН в суффиксах разных частей речи"